الشيكات في مؤسسات ما قبل المدرسة شائعة جدًا. يمكن أن تكون أمامية ، عندما تقوم لجنة التعليم في المدينة أو المنطقة بفحص جميع مجالات العمل. كما أن الفحوصات الموضوعية متكررة. يمكن أن يكونوا من أي موضوع. ينتهي كل فحص من هذا القبيل بصياغة قانون.
ضروري
- - خطة التفتيش ؛
- - برنامج التنشئة في رياض الأطفال ؛
- - منهجية العمل مع الأطفال في هذا الموضوع:
- - بيانات عن الحالة الصحية للأطفال.
- - خطط طويلة الأجل وتقويمية لعمل المعلمين ؛
- - خطة العمل العامة لمرحلة الروضة:
- - بيانات عن مؤهلات العاملين وإدارة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
- - أعمال التفتيش السابقة ؛
- - بيانات تشخيص الأطفال حول هذا الموضوع ؛
- - بيانات عن مؤسسة ما قبل المدرسة.
- - ملاحظات حول ملاحظاتك أثناء الفحص ؛
- - جهاز كمبيوتر مع محرر نصوص.
تعليمات
الخطوة 1
ضع عنوانًا للمستند. يطلق عليه "قانون التفتيش المواضيعي لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة في كذا وكذا الاتجاه." حدد الجهة التي قامت بالمراجعة وتاريخها وموضوعها.
الخطوة 2
الجزء الأول من أي فعل هو نفسه لجميع الشيكات. في ذلك ، أشر إلى معلومات عامة حول رياض الأطفال. هذا هو الاسم ، الرقم ، النوع ، العنوان البريدي ، الانتماء الإداري ، ساعات العمل (على مدار الساعة ، 12 ساعة ، إقامة قصيرة الأجل ، إلخ). اكتب عدد الأطفال الذين يجب أن يكونوا في رياض الأطفال وفقًا للخطة ، وكم عددهم بالفعل ، وعدد المجموعات ، وما إذا كانت هناك مجموعات متخصصة بينهم ، وأي منها وعددها. حدد عدد الأطفال الموجودين في القائمة في المجموعة التي قمت بفحصها ، وعدد الأشخاص الذين تواجدوا في يوم الشيك.
الخطوه 3
في نفس الجزء ، قدم معلومات عن الموظفين. حدد مستوى التعليم والخبرة الإدارية والتربوية للرئيس ومنهج المنهج ، وعدد المربين ، ومستوى تدريبهم ، وأين وكيف يطورون مؤهلاتهم. أخبر بشكل منفصل عن مؤهلات معلمي المجموعات التي تم فيها الاختبار. إذا كان الاختبار يتعلق بالتعليم الموسيقي أو تنمية المهارات الحركية ، فاكتب ما إذا كان هناك قائد في مجال الموسيقى أو التربية البدنية وما هي المؤهلات التي يمتلكونها.
الخطوة 4
صف أهداف المراجعة المواضيعية. اذكر بإيجاز الأحكام الرئيسية لأعمال التفتيش السابقة. يمكن أن تكون هذه ، على سبيل المثال ، أوجه قصور محددة ، والتي أعطيت قدرًا معينًا من الوقت للتخلص منها. يمكن أن يكون هناك فحص لنتائج العمل ، على سبيل المثال ، في برنامج جديد. يجب ملاحظة هذا أيضًا. أخبرنا بالتغييرات التي لاحظتها مقارنةً بالشيكات السابقة. أخبرنا بمزيد من التفاصيل حول خطة وطرق التحقق. ما هي مواعيد الملاحظات والمقابلات والتشخيصات؟ اكتب نتائجهم.
الخطوة الخامسة
أخبرنا عن مستوى نمو الأطفال في الاتجاه الذي تحتاجه. لاحظ معارفهم ومهاراتهم وقدراتهم وصلتها ببرنامج رياض الأطفال. دعونا نصنف أنشطة الأطفال بما يتفق بدقة مع الخصائص العمرية لهذه المجموعة. حدد مقدار العمل في هذا المجال الذي يؤثر على النمط العام لسلوك الأطفال. عند التحقق من العمل على تطوير الكلام ، لاحظ مستوى الاتصال ، والثقافة الصوتية للكلام ، والبنية النحوية ، والمفردات النشطة والمجهولة. إذا كانت مهمتك هي التحقق من تكوين المهارات الثقافية والصحية ، أخبرنا عن مدى حرية الأطفال في ارتداء الملابس ، واستخدام أدوات المائدة ، والتنظيف خلف أنفسهم إذا لم يذكرهم المعلم.
الخطوة 6
أخبرنا عن منهجية عمل المعلمين. تقدير الجدول الزمني للأشهر الثلاثة الماضية. لاحظ أهمية التخطيط لبرنامج رياض الأطفال. أخبرنا كيف تعكس الخطة المهارات والقدرات التي يصعب على الأطفال القيام بها ، وما هو الاهتمام الذي يتم توجيهه لتطورهم. وضح ما إذا كانت المهام الرئيسية للبرنامج في هذا المجال تنعكس في العمل اليومي.
الخطوة 7
ألق نظرة خاصة على جدولة الفصول الدراسية.يجب أن يشير القانون إلى ما إذا كان عددهم يلبي متطلبات البرنامج. أخبرنا عن الهيكل ، وكيف ينعكس موضوع اختبارك في محتوى الدروس المدمجة. لاحظ مدى التزام المعلمين بمتطلبات كتابة خطط الدروس. يجب الإشارة إلى العنوان والمهام والمواد التوضيحية والنشرات والدورة التدريبية والتقنيات المنهجية. أخبرنا عن التخطيط للعمل في هذا المجال في الألعاب والأنشطة المجانية. استخلص استنتاجات من خلال إعطاء تقييم شامل للتخطيط ، وحداثته وأهميته. قدم توصياتك. يمكن أن تشير إلى ما يحتاج إلى تعديل وما يوصى بنشره كأفضل الممارسات.
الخطوة 8
صف ظروف العمل في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. يتضمن هذا القسم معلومات حول الامتثال لمتطلبات النظافة في غرف المجموعة وفي المنطقة ، ووجود القاعات ، والمكاتب المتخصصة ، والإضاءة ، ووضع التهوية. هنا ، قم بالإشارة إلى وجود أو عدم وجود ألعاب وأدلة للعمل في هذا المجال. لاحظ ما هي الأدوات الموجودة في غرفة التدريس لاستخدامها في الفصل وما هو متاح في المجموعة للنشاط المجاني للأطفال. توفير بيانات طبية عن حالة الأعضاء عند الأطفال والتي تعتبر مهمة للعمل في موضوع التحقق. لاحظ عدد المرات التي يتم فيها فحص الأطفال من قبل طبيب عيون أو أخصائي أنف وأذن وحنجرة أو جراح أو طبيب أطفال ، وما إذا كانوا يقدمون المشورة الأبوية.
الخطوة 9
أخبرنا بما يمتلكه المكتب المنهجي لمؤسسة تعليمية للأطفال من عمل المعلمين في موضوع يهمك. حدد المقدار التقريبي للأدب في المكتبة ، ووجود أو عدم وجود تطورات منهجية خاصة بك. أخبرنا إذا كانت هناك مساعدات بصرية في رياض الأطفال ، وكيف يتم تنظيمها ، ومدى توافقها مع المتطلبات الحديثة وما إذا كانت ملائمة للاستخدام. لاحظ ما إذا كان العمل على الموضوع ينعكس في لوحات المعلومات للمعلمين.
الخطوة 10
قدم تقييمًا للعمل المنهجي مع المعلمين. لاحظ كيف ينعكس الموضوع في الخطة العامة للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. أخبرنا عن أشكال العمل المنهجي ، وما إذا كانت الاستشارات ، والمحاضرات ، والندوات تعقد ، وما إذا كان لدى المعلمين الفرصة لتحسين مؤهلاتهم في الدورات ، وما إلى ذلك. استخلص استنتاجات عامة. قدم توصياتك.
