من أجل عدم ارتكاب خطأ عند اختيار مهنة ، وعدم خسارة سنوات ثمينة من الدراسة في مؤسسة تعليمية خاطئة ، من الضروري تحديد توجهك المهني مسبقًا. يمكن للوالدين والمعلمين أن يصبحوا مساعدين في هذا الأمر ، ويوجهون الطفل على الفور إلى تلك الأنشطة الشيقة والممتعة بالنسبة له. يمكن للمراهق نفسه تحديد مهنة المستقبل من خلال دراسة خصائص شخصيته.
تعليمات
الخطوة 1
يمكنك تحديد مهنتك المستقبلية بالفعل في مرحلة ما قبل المدرسة. يُعتقد أن الأطفال الصغار يريدون أن يكونوا أطباء ومعلمين ومعلمين. لكن هذه ليست سوى تلك المهن التي يعرفها الطفل: إنه يرى كيف يعمل الناس ويتخيل نفسه في مكانهم. يجب أن تلقي نظرة فاحصة على الألعاب التي يلعبها الطفل وما يجيده وما يستمتع به. هذه هي الطريقة التي تتشكل بها القدرات الخاصة. فمثلا،
- يبدأ في القراءة أو الرسم في وقت أبكر من أقرانه ، ويؤلف الشعر أو الموسيقى ، ويطبخ الطعام ويبتكر ملابس جديدة للدمى ؛
- يُظهر فضولًا كبيرًا حول الأشياء والظواهر والأحداث: يسأل عن النجوم أو النباتات أو الأمراض أو الحشرات ؛
- يحاول تجربة موضوع البحث: فك الأجهزة ، ومزج الدهانات ، ومقارنة قوة المواد ، وما إلى ذلك ؛
- يركز أحيانًا على المهمة بعمق لدرجة أنه ينسى كل شيء ؛
- يمسك بسهولة ويحمل كمية كبيرة من المعلومات إذا كانت تلامس موضوع اهتمامه ؛ يتذكرها بقوة أكبر ويتحدث عنها بتفصيل أكبر من الأطفال الآخرين.
الخطوة 2
يتم إجراء الاستبيانات والاختبارات لتحديد الميل لمهنة معينة فقط مع أطفال المدارس. تتم الدراسة في المجالات التالية:
- يتم دراسة أولويات الأطفال: ما الذي كان الطفل يحب أن يفعله قبل المدرسة ؛
- ما يحبه الأطفال الآن أثناء الدراسة في المدرسة: التربية البدنية أو الرياضيات أو القراءة أو النشاط البصري ؛ تؤخذ المصادفات مع فترة تطوير سابقة في الاعتبار ؛
- من أي نشاط يستمتع به الطفل: من التواصل مع الآخرين أو من العمل مع الأجهزة ؛ من اللعب على خشبة المسرح أو حل مشكلة رياضية ؛
- غالبًا ما ينجذب الطفل للقيام: ممارسة الرياضة البدنية ، والقراءة ، والتحدث ، وصنع الحرف ، ورعاية الحيوانات ؛
- هل الطفل جاهز لفترة طويلة: للعب الشطرنج أو القراءة ، التحدث ، العبث ، إلخ.
تظهر أولوية هذا النوع أو ذاك من النشاط في تكرار الاحتياجات والرغبات والاستعداد للقيام بذلك لفترة طويلة. حتى إذا كان الطفل نفسه لا يمكنه حتى الآن تسمية مهنته وتحديدها للمستقبل ، فقد تتاح للشخص البالغ ، عند تلقي بيانات الاختبار ، فرصة لبناء عدد من المهن التي يميل الطفل إليها.
الخطوه 3
ستساعد دراسة شخصية الطفل ومستوى نموه أيضًا في تحديد مهنة المستقبل.
لذلك ، يجب أن يتمتع الشخص الذي يميل إلى الدراسة والعمل مع الطبيعة: بخيال متطور ، وتفكير تصويري بصري ، وذاكرة بصرية جيدة ، وملاحظة ، والقدرة على توقع وتقييم العوامل الطبيعية المتغيرة ، والصبر والمثابرة ، والاستعداد للعمل خارج الفريق القدرة على العمل في الظروف الجوية الصعبة.
عند العمل مع الناس ، يجب أن يتجلى الشخص جيدًا: الرغبة في التواصل ، والقدرة على التواصل بسهولة مع الغرباء ، والإحسان والاستجابة ، والتحمل ، والقدرة على تحليل سلوك الآخرين ، والقدرة على الاستماع ، والأخذ في الاعتبار رأي شخص آخر ، والقدرة على استخدام تعابير الوجه والإيماءات ، والقدرة على تسوية الخلافات بين الناس.
عند العمل مع التكنولوجيا ، يتم تشخيص التنسيق الجيد للحركات ، والإدراك البصري والسمعي الدقيق ، والتفكير الفني والإبداعي المتطور ، والقدرة على التبديل والتركيز ، والمراقبة.
