الدرس المفتوح هو درس تعليمي يوضح فيه المعلم مهاراته لعلماء المنهجية والزملاء. يعتمد التنفيذ الناجح لهذا الحدث على البرامج المستخدمة والمواد التعليمية وشكل عرضها.
يجب على المعلم أن يقدم معلومات تعليمية مفيدة للطلاب بشكل مثير للاهتمام وأن يؤثر بشكل إيجابي على تكوين شخصية الطفل. يعد التحضير لدرس مفتوح أحد المراحل الرئيسية في النشاط المهني للمعلم. يجب أن يشمل تطوير المنهجية جميع البرامج التطبيقية والوسائل التعليمية ، وأن يكشف عن التقنيات الحديثة المستخدمة ، والتي تتوافق مع موضوع معين والخصائص النفسية والفسيولوجية للفصل.
كيفية تطوير منهجية درس مفتوح
يمكن عقد مثل هذا الحدث المسؤول لعرض وحدات البرنامج والأنشطة التعليمية اللامنهجية وعرض طرق التدريس الأصلية. يُظهر المعلم مهاراته الخاصة ، ويدعمها بحوار نشط مع الطلاب.
عادةً ما يبدأ التطوير المنهجي للدرس المفتوح قبل الموعد المحدد بوقت طويل ويتطلب جهدًا كبيرًا من جانب المعلم. في البداية ، من الضروري اختيار موضوع الدرس لتحديد الهدف الرئيسي للإعداد المنهجي. يجب على المعلم دراسة الكثير من المواد ذات التوجه النفسي والتربوي ، والأدب الموضوعي ، وبناء خطة درس مفصلة بكفاءة ، واختيار طرق التدريس الفعالة.
افتح متطلبات الدرس
وتجدر الإشارة إلى أن هناك متطلبات معينة يجب أن تلبيها بنية الدرس المفتوح والموضوعات التي يتم تناولها. بالنسبة للأخير ، يوصى باختيار اتجاهات مناسبة وجديدة ، وإلا فإن مسار الدرس سيكون غير مثير للاهتمام ولن يكون له تأثير مناسب على اللجنة وموظفي الفصل.
في التطوير المنهجي ، من الضروري تضمين طرق التدريس التي تضمن تحقيق هدف الحدث التعليمي. نظرًا لوجود العديد من الأجهزة المساعدة في المدارس ، على سبيل المثال ، شاشات العرض واللوحات "الذكية" وغيرها ، فمن الممكن توفير تصور للمواد. يمكن أن تكون شرائح إعلامية ملونة ومقاطع فيديو تعليمية ومهام شيقة على السبورة. يُسمح باستخدام الإنترنت وأجهزة الصوت والفيديو.
يجب تقديم مواد الاستماع المقترحة ببساطة ووضوح. يمكنك مناقشة الدرس المخطط له مع الزملاء. سيساعد هذا في تحديد نقاط الضعف في العملية وتصحيحها. الهدف الرئيسي من الدرس المفتوح هو إظهار معرفة الطلاب بالمواد الجديدة ، للحصول على شحنة عاطفية من كلا جانبي العملية التعليمية.
