يتم تنظيم أنشطة المعلم ، بالطبع ، من خلال لوائح صارمة مصممة لضمان أفضل جودة للتعليم للأطفال. لكن المعلم هو الوحيد الذي يصنع ، في إطار اللوائح ، فن التدريس الحقيقي.
الازدواجية
غالبًا ما يُنظر إلى مفهوم المعيار في النشاط التربوي بشكل سلبي ، كمجموعة من بعض الأنماط والقيود والقواعد الجافة. في حين أن المعيار ، في جوهره ، معيار ، فإن النموذج هو أفضل مثال على نتيجة أفعال المعلم.
في بيئة إبداعية تحدث فيها علاقة بين العميل والمنفذ ، يُقال إن أسوأ ترتيب هو الذي لا توجد فيه إطارات أو إرشادات على الإطلاق. كلما زاد عدم اكتراث العميل بالنتيجة ، زادت الأخطاء التي يرتكبها المؤدي في العملية. الوضع نفسه يتطور في التعليم: القواعد والقواعد الجافة ضرورية حتى يتمكن المعلم من خلق ليس على حساب الأطفال. إنه مثل الإطار المعدني الذي يدعم الزهور المجعدة. الإطار غير جذاب ، لكن بدونه ، لن يظهر الشكل المتصور.
تمامًا مثل التعليم بدون إبداع المعلم هو مجرد إطار معرفي متوسط ، لا تتشبث به العين ، ولا تفرح بالروح. لا ينجذب الأطفال إلى مثل هذا المعلم ، فهم لا يفهمون موضوعه بشكل كامل.
في التحرك
نشاط المعلم هو الأتمتة والارتجال متشابكان بشكل وثيق. تتغير وجوه الطلاب ، ويظل البرنامج كما هو ، وحتى لو بدا للمراقب الخارجي أن المعلم يشارك في العملية ، في الداخل ، فربما يكون قد توقف منذ فترة طويلة عما يتحدث عنه. المعلمون دائمًا في خطر ، الإرهاق كارثة مروعة للمعلم. الإبداع قادر على الحفظ منه.
عمل المعلم هو حياة مستمرة في النضال: من أجل قلوب الأطفال ، ضد الجهل ، من أجل أرواحهم الحية - قد تبدو هذه الكلمات مرتفعة للغاية ، لكن التقليل من قيمة عمل المعلم يؤدي فقط إلى ما يسمى "حرق- خارج". الإبداع هو وسيلة للحفاظ على نفسك وإيجاد لغة مشتركة مع الأطفال ، لنقل المعرفة لهم حقًا.
الخالق المعلم
تتجلى قدرات المعلم الإبداعية في تفاعله اليومي مع الطلاب ، في تقييمه لحالات الصراع وحلها لصالح جميع المشاركين ، في نهج فردي للطالب أو في نهج مختلف لمجموعات مختلفة من الطلاب ، وتنظيم الفصول. والساعات اللامنهجية.
في حين أن النشاط الإبداعي في معظم الحالات ينطوي على إنشاء نشاط جديد ، في حالة المعلم ، يجب أن تكون النتيجة تغييرًا في شخصية الطالب للأفضل - الكشف عن قدراته ، وزيادة الأخلاق والدافع الإيجابي. مثل نحات الشخصية ، المعلم لا يشبع الطلاب بالمعرفة فحسب ، بل يحسنهم أيضًا ، ويساعد في العثور على الذات ، وترسيخ نفسها في المجتمع ، وتحقيق الذات. لذلك ، فإن مسؤوليته تجاه طلابه كبيرة جدًا ، ويجب التفكير في كل خطوة ووزنها بعناية.
